抹煞台灣歷史的課綱，司法難以破解的黑箱

延燒了一年多、號稱字數僅調整23%的課綱「微調」程序爭議，在教育部被判敗訴的法院判決之下，原本可望使教育部暫緩其腳步。豈料中國國民黨政府無視此番黑箱爭議，在吳思華部長使用其一貫的粗劣手法，還是逕行推行此政策。強迫台灣學生接受這個完全沒有任何歷史或台灣史背景的教師所編撰而成的中國史觀課綱。
　
「課綱微調涉教育百年大計，影響師生及社會大眾甚鉅，應公開會議紀錄，使社會有知的權利及有檢驗監督的機會。」判決書上如此寫道。從吳思華決定漠視司法判決、強行推動黑箱課綱的那一刻起，我們除了應察覺課綱問題除了是「我們是台灣人或中國人」的史觀爭奪戰之外，也要看到這個政權為了要同化台灣並逐漸抹殺台灣應有的繽紛在過程中所必然採取蠻橫手段的本質是數十年來未曾改變。
　
回頭檢視這個政府在過去的種種爭議可以發現有眾多違法亂紀、毀憲亂政的荒唐案件，我們可以發現到這是因為掌握有司法的解釋權所以能夠自如的執行不合理的政令之殖民政權的特徵，如此一再地用同樣手段持續壓迫台灣人根本是把台灣人當成待宰的羔羊。如果教育部仍然堅持蒙蔽台灣人一意孤行，我們將拿出台灣人對自由與自己的歷史的堅持，正面迎接你的宣戰。